في إطار الاستعدادات لامتحانات نهاية العام الدراسي ولمواجهة ظاهرة الغش بين بعض الطلبة في الامتحانات اصدرت إدارة الخدمة الاجتماعية والنفسية بوزارة التربية تقريرا حول آلية الحد من هذه الظاهرة التي انتشرت في السنوات الأخيرة.
وذكر التقرير الذي تلقت «الأنباء» نسخة منه 12 نقطة لمعالجة الغش الطلابي، حيث اوضح ان للإدارة المدرسية والمعلمين دورا في مواجهة ظاهرة الغش المدرسي، اذ يجب عليهم التأكد من تطبيق الإجراءات المناسبة للمنع أو الكشف عن الغش. ويمكن للمعلمين تحديد سلوك غير مبرر عند إشارته إليه وتعزيز التوعية بأهمية الأداء الصادق.
كما يمكن لإدارة المدرسة تطوير الإجراءات والنظم الداخلية للمنع أو الكشف عن الغش في الاختبارات والإجراءات اللازمة عند الكشف عن حالة غش. ويمكن أيضا تطوير الإجراءات الداخلية للتعامل مع الطلبة الذين يتعرضون للغش أو يغشون في الاختبارات والتأكد من أن تلك الإجراءات تتوافق مع القوانين والمعايير الخارجية.
اما الحلول المقترحة للحد من ظاهرة الغش المدرسي فلخصها التقرير بـ 12 نقطة وهي
1 – العمل من قبل الجهات المسؤولة التي لديها علاقة بإجراء الامتحانات وتعديل التهيئة النفسية للطلبة قبل وبعد الاجراء.
2 – اعادة النظر في سياسة الرسوب.
3 – البحث عن معايير جديدة لقياس قدرات الطلبة.
4 – تعزيز التعليم للطلبة بعادات الدراسة الصحيحة.
5 – التعامل مع ظاهرة الغش على مستوى الطلبة بطريقة واحدة دون تمييز.
6. إجراء دراسات عن الأسباب التي تؤدي إلى ظاهرة الغش المدرسي.
7 – تفعيل دور المرشد الاجتماعي والنفسي لدعم الطلبة في بناء جوانبهم النفسية.
8 – توعية الجميع على خطورة الغش وأثره على الطلبة على المدى الطويل.
9 – التدريب على بناء الامتحانات المدرسية للتأكد من توافقها مع مراحل التطور العمري للطلبة.
10 – توفير القاعات المناسبة للامتحانات.
11 – إضافة الوضعيات الفردية لأداء الامتحانات.
12 – تفعيل استخدام العقاب الإيجابي كطريقة للتعامل مع الغاش.
-
-
-
-
-
-
